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老师好 | 从沉默到自信，看这位老师如何激发学生的英语潜能

发布时间：2025-07-07 11:19分类：教育浏览：1评论：0

导读：新课改下，面对英语学习的难度升级，许多家长不禁感到困惑：为什么孩子学了多年英语却还是不敢开口？是方法出了问题，还是学习兴趣不足？ ...

新课改下，面对英语学习的难度升级，许多家长不禁感到困惑：为什么孩子学了多年英语却还是不敢开口？是方法出了问题，还是学习兴趣不足？

在如何让孩子爱英语、学英语这件事上，这位不断融合创新教学内容和模式的刘老师，给出了既接地气又专业的答案。本期【老师好】青少外研素养刘路涵老师。

外研素养教师-【刘路涵】

曾经的“短板”科目

如今孩子们的“引路人”

“能够成为新东方的英语老师。能够获得新东方的认可，对我来说是一件非常令人感到骄傲的事情。”

“在小学的时候，我的英语成绩非常糟糕，没有学习方法。后来在小学阶段的坚持与初中阶段的打基础，才最终在高中的时候，让英语这个曾经的瘸腿科目变成了自己的优势科目。”

刘老师表达，因为自己小时候经历过英语学习方面的苦恼，所以想要用自己的经历去帮助更多的孩子。

开拓视野，融合创新

刘老师认为，英语老师不仅是传播知识的园丁，更是连接中国文化和外国文化的桥梁。在教学过程中，让孩子们内心不要抵触，学英语不仅是为了考试，更多的是要了解英美文学与文化，进一步提升学习兴趣。同时也要懂得“母语迁移”，能够用英语讲好中国故事。

“英语学科已经不再仅仅局限于语言本身，而是会涉及到多方面的主题与学科，比如地理，心理学，AI等内容都大篇幅出现在阅读题中。作为教师，我们也应当终身学习，迎合未来，与孩子们一同开拓视野。”

告别“哑巴”英语

引导思考，激发动力

刘老师的英语课总是很热闹，小朋友们经常一起大声回答问题。“寓教于乐、引导思考、反向输出”刘老师用多种课程互动形式，启发式教学，激发孩子的英语学习兴趣，取代“死记硬背”学英语的固有模式。

从沉默到自信

孩子的改变看得见

“我的学员Jim同学，从一开始排斥英语学习，拒绝与老师互动，后来逐渐开始参与进课堂游戏，进而开始逐步掌握更多的单词和语法表达，最终建立起自信心，变得喜欢上英语学习。很多这样的例子，家长也能感受到孩子的变化。”

以学生为中心，通过情景式教学，用轻松的方式学好英语。是刘老师始终坚持的。

“在讲解单词或句子的时候，为孩子们创造一个生活中存在的语境，让孩子们知道，自己学习的知识是可以用得到的，而不是单纯为了考试而学习。”这也与新课改下的学习需求不谋而合。

刘老师喜欢用影像来记录自己的回忆，记录生活中遇到的美好。成为教师之后，也会用影像来记录孩子们的瞬间。

教育不是填满水桶，而是点燃火焰。刘老师用专业与真诚激发热爱，用差异化守护成长。愿所有孩子们的英语学习不再是困惑，而是爱上表达，成为通往世界的自由翅膀。

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标签：英语

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