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学乐器?来中杉!拿全国金奖?来中杉!这事儿主打一个“顺便”!

发布时间:2025-06-12 16:57分类: 综合 浏览:163评论:0


导读:管乐行进吹奏表演《绿色青春》演出:北京中杉学校行进管乐团1精心筹备精彩纷呈行进管乐是一项极其考验团队配合与协作精神的艺术运动,它的观赏性极强,同时难度系数也很高。不过,这又算得了什...

管乐行进吹奏表演

《绿色青春》


演出:北京中杉学校行进管乐团


1

精心筹备精彩纷呈


行进管乐是一项极其考验团队配合与协作精神的艺术运动,它的观赏性极强,同时难度系数也很高。不过,这又算得了什么?我们可是最了不起的中杉学子啊!

当我沐浴在体育课的金色暖阳中,当我在特长课上挥毫泼墨,当我在晚自习巩固所学知识时,总会被操场上的场景深深吸引——庞大的队形整齐划一,跃动的旋律与节拍。那些令人热血沸腾的演奏画面、姚老师不停歇的节拍声、同学们脚步中迸发的激情,在宁静校园里交织成一幅最美最壮观的流动画卷!这不正是我们团结一心的最佳见证吗?

我想起练习时的每个细节:乐器上留下的水汽,谱子上写了又划去的标注,吹奏时鼓起的腮帮子和按键时翻飞的手指。你要问我,举着乐器的臂膀不酸吗?你要问我,挺立如松的身体不痛吗?你要问我,专注识谱的大脑不倦吗?当89双手臂托起同一个梦想,当180个日夜炼出同频共振的默契,所有问题的答案都会在雷鸣般的掌声中绽放!整整89位成员,历经180余天的练习,任何微小失误都将导致全队重练。每日2次集训,每次至少60分钟,总长不足10分钟的曲目,需要经过多少次打磨!这些数字背后,是震撼人心的集体意志!

89颗心的凝聚,89份信念的共鸣,怎么会不将第一引向我们?这样默契的协作,我们不当第一谁当第一?如此执着的坚持,我们不夺魁首谁又能夺!行进管乐啊,你让我懂得:当89双手臂共同托举梦想时,团结就是最磅礴的力量!

——七年级1班张唯一《行进乐“团”》

 当我手持乐器,身姿挺拔地站在熟悉的场上,一种使命感油然而生;当我轻轻奏响手中的乐器,手指像是灵动的舞者在琴键上欢快地跳动;又或者当我回想起刚拿到那沉甸甸、标注着密密麻麻数字的厚厚的图谱的那一刻,满心的紧张与期待交织在一起。那一瞬间,我眼前立刻浮现出了训练时的场景:队员们整齐划一的步伐,像是用尺子丈量过一般精准;丰富多样的队形在场上如灵动的画卷般不断变换着,一会儿组成方阵,一会儿又变换成别具创意的图案,让人目不暇接!

我看见那齐刷刷照下来的灯光,将整个场地照得亮堂堂的;我听见欢快跳跃的木管声和激情澎湃的、犹如汹涌的海浪般的铜管声,它们一波波冲击着我的心房!我想起那些泛着金属光泽的乐器,它们整齐地排列着;一摞摞标注着笔记的厚厚的图谱;还有那首熟悉得不能再熟悉的曲子,每一个音符都刻在了我的心底。我想起每个人变化的节点,总能在姚老师那响亮的节拍声中被精准把握,没有丝毫偏差。鼓手那充满节奏感的鼓点声,配合着整齐的步伐,再配上激昂的乐声,汇聚成一股强大的力量,是那般的震撼人心,让我整个人都沉浸其中,热血沸腾!

这时,我真切地感受到行进管乐带给我的震撼正一点点深入我的内心,慢慢地,这份震撼如同涨潮的海水,充斥着我的整个心灵,让我久久不能忘怀! 

 ——七年级1班胡珺涵《抵达心灵的震撼》

 当我从宛如隧道般通幽昏暗的入口,豁然进入敞亮的音乐大厅时;当明灯渐熄,人群的吵嚷声隐没于黑暗中时;当暗红色的幕布映衬着乐器,在聚光灯下反射出的金属光泽展露锋芒,显出一角时,我不禁屏息凝神,期待着即将到来的那场盛宴。

幕半起,声已至。悠扬婉转间空灵的长笛声犹如春光乍泄,引人深窥;沉稳厚重的鼓点随之而起,由远及近,宛若破冰者一锤锤地碾碎薄冰,沉闷中又不失清脆。音乐循序渐进,怎奈曲径通幽、峰回路转,众声齐鸣,似是擂鼓,摄人心魂。

不待回神,已是云稀雾散。暗红幕布束于两侧,耀人之景显露无疑。黑曜石般的细长管,上面嵌着泛着银光的按键,此时正一张一合地挤压着管内逃窜的空气。金属光泽犹现的大管广口反射着头顶的聚光灯,晃得他人不得不眯上眼,以躲避这夺目光彩。“s” 形的萨克斯,“日” 形的长号、“6” 字形的圆号、“1” 字形的长笛,在迷离的光线中相互交织,与宽广的音乐厅相互映衬,构成了一幅有暗部、有高光的极具规律的古典油画。

这乐声似乎在呼唤着我,呼唤着我深入这如梦似幻的境遇之中。它以无孔不入的迷音,以乱花迷眼的场景呈现,以严密规整的布局排阵,呼唤着我沉溺于这场狂欢盛宴之中,越陷越深,无法自拔……

——七年级1班班芷萱《行进管乐——如幻盛宴》

 啊,行进管乐!音符的脆响,活力的舞动!你铿锵有力的音符总在耳边回荡,你奏响的乐章,是冲锋的号角,激励着人们奋勇向前。你像高山之巅那道引领方向的光亮,为前行的路途照亮希望!

啊,行进管乐!你就是坚持的化身!你默默塑造着乐手们坚毅的品格。你的作用无与伦比,你能引领人们自强不息,勇敢地去面对生活中的重重困难,变得刚毅坚强!

啊,行进管乐!你就是整齐的标杆!你用整齐的脚步丈量着音乐的长度,用严整的方阵塑造正义的形象。乐手们若想达到整齐划一的效果,唯有让精神与行动不断地深度融合,方能展现出那震撼人心的力量!

啊,行进管乐!你就是荣誉的象征!要知道,荣誉从来都没有捷径可走,唯有历经时间的磨砺,才能收获成功的消息,而你就是在这漫漫磨砺中绽放光彩的存在!

啊,行进管乐!你就是艺术的展现!你用美妙的乐曲为我们留下深刻的感悟,用多变的队形书写独特的艺术,用奇幻的变幻呈现绚丽的色彩,用自身的魅力演绎无尽的精彩!

啊,行进管乐!你就是满满的希望!如同清晨穿透黑暗的第一缕朝阳,你告诉人们,生活也应该像音符一样闪闪发光,充满希望与力量!                   

——七年级1班高晨溪《行进管乐颂》

多年以后,我一定会想起那站在整齐队列中,吹响冰冷乐器、奏响嘹亮乐曲,响彻整个剧场的他们。

他们把大号托在胸前,把鼓槌别在腰间。他们是89 个只由我们中杉初中部学生组成的行进管乐团,虽然仅有6分多钟的风采,却令我难以忘怀。

你听,那古典韵味与明快节拍相互交融,一下下敲打着人心,乐音的震动掀起了多少听众内心的波涛啊!

你看,32 种队形的变换,他们早已烂熟于心、了如指掌。他们有时眉头紧紧拧在一起,全神贯注;他们个个挺直腰背,仿佛与乐器、乐曲融为了一体!

视听结合的表演,精彩绝伦!我由衷赞叹!

只是,他们每日训练的艰辛,我又真正了解多少呢?那整齐划一的步伐,可是用无数的疲倦与汗水辛苦换来的呀!行进管乐填满了他们的生活,他们对目标越是执着,就越能展现出那种坚韧不拔的精神。我从未听到过他们有半句抱怨,仿佛过往那些训练的光阴都被悄然埋葬,只留下赛场上经久不息的掌声。

或许,奖杯会替他们回答这一切吧!它静静地伫立在那里,无言却有力地诉说着背后的故事,那是89个人关于坚持、关于热爱、关于为梦想全力以赴的故事!

——七年级2班庞恺鑫《89》

在偌大的礼堂中,回荡着11种乐器齐鸣的声音。

乐手们抱着近乎是他们身高的一半的乐器,有序地行走、排列着。

正前方,有一人笔挺地伫立在那儿,用潇洒的动作引导着乐手们的演奏。乐手们时而以激昂姿态变换着队形,那股认真劲儿仿佛要把每一个动作都做到极致,时而又静静地站在原地,蓄势待发,耐心等待着下一指令;时而 6、7 人默契地围成一个小巧精致的圆圈;时而 88 个人汇聚在一起,组成一个气势恢宏的方阵。32 个队形依次转换,行云流水,让人目不暇接。

听,他们吹出的乐声嘹亮且动人,演奏也越发从容,他们抱着乐器,无所畏惧、勇往直前地吹奏着!听,他们奏响《东风浩荡进行曲》,那是一往无前的力量在涌动,让人热血沸腾;奏响《遥远的地方》,那是无拘无束的愉悦在绽放,令人心生向往;奏响《绿色青春》,那是青春之火在燃烧,点燃了在场每个人心中关于青春的美好回忆!

言语怎能描述那振奋人心的乐声啊!这乐曲尽显中杉少年们的热血与激情!那鼓手有力挥舞的双臂,那号手尽力鼓起的腮帮,为观众带去了听觉和视觉上的双重震撼,着实令人惊叹!他们或许早已精疲力竭,但表演中的辛苦终会被想拿第一的决心一一战胜!

——七年级2班王芊雅《行进乐声》

 平地上,乐曲结束后的余音仍在我耳边萦绕。只见一个个行进管乐的同学,有的手持乐器,有的扛着乐器,在场地上有序地排列开来,随后变换着队形,开启了精彩的演奏。

那一串串音符仿佛精灵,犹如在 “五线谱”上欢快舞动,同学们齐心协力、团结协作,奏响了一首首充满节奏、饱含力量、蕴含感情的动人乐章。

在几位老师的指导下,同学们宛如训练有素的士兵,能够快速变换出多个队形,可不单单只是整齐地摆弄乐器,由此营造出的效果如同万马奔腾一般,极具震撼力!

无论何时,无论身处何地,他们都会以自己最佳的状态,向我们尽情展示乐器在整齐队列中所能绽放出的独特艺术火花。他们的步伐整齐划一,又不失灵动,每一次抬脚、落步都仿佛带着韵律,那震撼人心的画面,恰是艺术的完美体现。

没错!这就是行进管乐!它将音乐与队列完美融合,让人们看到了别样的艺术魅力,也让每一个欣赏的人都沉浸其中,为之深深着迷。

——七年级2班王芳锐《舞动音符》

啊,行进管乐!想起你就想起那跳动的音符,富有节奏的脚步!你像一位和蔼又伟大的长者,向崇拜你的学生们谦逊地投来目光,满含鼓励与期许。你又似夜空中划过的流星,拨动了每个人的心弦,留下一抹难忘的痕迹!

啊,行进管乐!你就是团结的象征!你奏响了灵动的音符,凭借着这个魅力,你产生了强大的影响力,能让乐手们的脚步变得整齐划一,让大家彼此间的配合更加默契,好似心有灵犀一般,共同奏响和谐的乐章!

啊,行进管乐!你就是青春的写照!是你让同学们在练习时展现出尽情挥洒汗水的模样,那一颗颗汗珠顺着他们的面庞滑落,那一缕缕飞扬的头发随风肆意飘荡,那充满朝气与活力的画面,是青春的热血与激情!

啊,行进管乐!你就是梦想的寄托!正如11种乐器同时响起时所传达的那样,这梦想不是遥不可及的星星,它是行进管乐团的乐手们站在舞台上的那一刻,心中满含憧憬与渴望的炽热,那承载着他们无尽的期待与追求!

啊,行进管乐!你就是炽热的火焰!你用铜管奏响时散发的炽热,让寒冬化作了春天,给我们带来无尽的希望! 

——七年级2班赵奕可《行进管乐颂》

 乐声在操场上空炸裂,像一场金属的风暴。行进管乐的演奏从来不是温柔的抒情,而是脚步与铜管的角力,是视觉与听觉的享受。 

 当《东风浩荡进行曲》响起时,小号如利剑出鞘,长号似雷声翻滚,大鼓的每一次重击都像战靴踏碎大地。乐手们挺直脊背,在烈日下保持绝对的整齐——他们的演奏不是音符,而是钢铁般的意志。指挥的手臂如军令般斩落,谁若慢了半拍,整个方阵的节奏便会崩裂。他们吹奏的不仅是旋律,更是一种近乎苛刻的集体意志,是年轻的毅力与铜管的冰冷对抗。  

 而在《遥远的地方》里,音乐忽然变得柔软。萨克斯的呜咽像一缕飘向远方的风,圆号的低吟是某个未曾抵达的故乡。可这柔软背后,仍是紧绷的肌肉——因为行进管乐的“柔”从不真正放松。他们的脚步仍在计数,他们的气息仍在控制,哪怕旋律再抒情,他们的身体依然是集体乐章中不能走掉的音符。  

最震撼的永远是《绿色青春》的高潮。长笛的尖啸刺破云霄,打击乐的滚奏如暴雨倾泻,所有的小乐手们在行进中爆发出近乎野蛮的能量。他们的汗水砸在地上,铜管在阳光下灼烧掌心,可没有人停下。因为这一刻的演奏,早已超越了音乐本身——那是青春的燃烧,是团队的咆哮,是无数个日夜排练后终于爆发的狂喜。  

 行进管乐,你是青春的赞歌,是心灵的交织,是集体编织的圆舞曲,是极致的音乐享受!                  

 ——七年级3班 赵梓嘉《管乐之声》

啊,行进管乐!  

你是力与美的交响,  

是纪律与激情的碰撞! 

当铜管在阳光下闪耀,  

当鼓点如心跳般震荡,  

我看见青春在乐谱上燃烧! 

 

啊,行进管乐! 

你是集体的诗行,  

是个人与团结的艺术! 

独奏者的华彩终将融入和声,  

个体的喘息终将化作团队的呼吸,  

你让散漫的脚步成为钢铁的洪流! 

 

啊,行进管乐! 

你是传承的荣光,  

是重复中诞生的辉煌! 

磨破的指尖,酸胀的手臂,  

干裂的嘴唇,灼热的铜管,  

你以汗水为墨,在操场上书写壮丽的乐章! 

 

啊,行进管乐! 

你是瞬间的永恒,  

是流逝时光中最嘹亮的回响! 

当最后一个音符消散于暮色,  

当疲惫的乐手们终于垂下肩膀,  

他们的团魂仍在旋律中翱翔! 

 

时光匆匆,  

而你的意志永存——  

行进吧,年轻的战士,  

让铜管成为你的刀剑,  

让步伐成为你的誓言!

                               

——七年级3班 汪珈彤《行进管乐颂》

指挥的手臂如闸门般落下,静止的方阵突然流动起来。这不是散漫的行走,而是被乐谱和刻度规训的精确位移——每一个直角转弯都是计算的结果,每一次间距调整都是集体意志的具象。  

起初他们如棋盘上的棋子,以横平竖直的阵列切割操场。小号手在第三排第五列,长笛手永远与右侧同伴保持六十厘米间距。这种静止的几何学令人屏息:上百人的方阵里,连乐器倾斜的角度都被统一。直到《东风浩荡进行曲》的第一个重音炸响,凝固的坐标系突然开始滑动。  

 最震撼的是菱形变阵。原本密不透风的矩形像被无形的手拉扯,四角向中心收拢。中音号手们后退三步,短笛队列斜插进空档,鼓手们则在圆心收束成紧密的六边形。整个过程如同金属熔液的重新浇筑——那些扛着沉重铜管的少年,竟在行进间完成了艺术的形态转换。  

 这些变幻的队形里藏着无数道数学题:鼓手需要计算与其他声部的相对速度,长笛手要默数自己还剩几步到达坐标点。那些看似流畅的曲线,实则是无数个放学后反复丈量的脚印。当最后一个音符落在终点线上,他们终于可以松开绷紧的膝盖——直到此刻,这些被夕阳拉长的小身影,是由行进管乐重塑的大英雄。               

    ——七年级3班 刘子易《管乐之行,意志之力》

 “行进管乐”是从欧洲起源的一种视觉表演,它是我遨游于知识的海洋中获知的。告诉我的人是一位知识渊博的女老师,那天,她听说了行进管乐的大名,指着我们班引以为傲的八名乐手们,津津有味地讲着有关行进管乐的一切。我听得入迷,简直不敢相信那竟是真的!那起源于欧洲的行进管乐竟然最初是用于军队的管乐演奏啊!我忽然觉着幸福地不知说什么好。恍如古代,一个个响亮的节拍,“嘀哒”在我的心头,又震撼又庄重!士兵们整齐划一、昂扬向上,以一敌百的气势镇压着敌人不可一世的士气,多么的强大,多么的震撼啊。我仿佛看到同学们在操场上“一二一”地迈着步伐,昂首挺胸地变化着队形,就像几千几百年前的战士们一样庄重;像红军们一般勇往直前,坚定不移地奔向目标……而我,一个平凡的女子,在春日和煦的微风里竟能见证这样震撼而又庄重的视觉表演,那是多么大的荣光啊……

我如痴如呆地想着,一首行进管乐里到底藏着多少玄机?

——七年级4班 李鑫如《问名》

 啊,行进管乐,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧;演奏你,乐谱化作天上的星轨,仰望着你的那一刹那,我便成为与你融为一体的音符,像星宿般在宁静的夜空中闪烁着,跳跃着;享受你,我沉浸在美妙的乐声里,心跳与鼓点共鸣!此刻仿佛一切都失去了意义,有的也只剩下那永恒的乐声!

啊,行进管乐,你就是爱国!激烈的鼓点落下,生命的号角响起,那最振奋人心的红色经典在这里奏响;强劲的东风降临在亚洲原野之上,浩浩荡荡、雷霆万钧!祖国站起来了!中华儿女们个个都顶天立地!

啊,行进管乐,你就是和平!你建立起世界最欢愉的联系,你连接着各民族间最真挚的情谊,你在有纪律、有激情、有协作的艺术较量中产生,使全世界的人民都聚集在一起,学会互相尊重和学习,让每一个人都有权享用世上最珍贵的事物!

                        

 ——七年级4班 徐雨萱《颂行进管乐》

 当接触行进管乐时,我感到它似乎有一种魔法:它像时刻发光的大太阳深深吸引着我。我从向往这道光,到我逐渐成为了这束光……

这颗大太阳无论在何处都震撼无比!每当我们在操场开始排练,我总会想起那一个个挺拔的身姿,就像阅兵仪式下的军人们迈着浩荡的步伐,走着整齐的方阵,踏在中国最坚韧的土地上;每当我在青春剧场举起我最挚爱的圆号时,我想象着自己漫步于云间,踮起脚尖,随风起舞,调动全身的细胞专注于每一帧每一秒的音乐;每当我们在体育场时,我研究着乐曲与队形的完美结合,我们齐奏出最美妙的乐声,八十八人组成的队形活灵活现;我享受着实现一点点的进步带给我精神的无限满足;我想象着比赛时完美呈现的中学行进乐团在太阳最先照耀到的城市——日照,大放异彩!中杉爱乐管乐团将会在海面波浪之上慢慢升起,照亮整个大地。

行进如同大太阳,耀眼而热烈!而我们作为行进的一份子,同样地耀眼和热烈!因为我们就是太阳中最亮的那束光!                      

——七年级4班 梁嘉鑫《行进之光》

当我望向那空旷敞亮的球馆时,当我望向摆满乐器的小柜时,或者当我看见熟悉的乐章与音符时,我想起站满八十九名乐手们的球场,八十九个挺拔的腰背,他们亮出最精神最有力的姿势吹奏着振奋人心的乐曲;我看见交替闪烁着金色与银色的乐器,听见嘹亮的号声,整齐有序的踏步声和清脆的按键声;我想起指挥反复播放的音频,话筒中“一二一二”打着的节拍,老师们鼓励的话语,我们吹奏出自豪的乐章;我想起变化万千的队形,带着木香味的乐谱,自带节拍的指挥棒,金色的光点,火红的演出服,纯黑的皮鞋,红润的脸颊,炯炯有神的目光,缓缓滴落的汗水……

这时我听到金奖在召唤我,它发出一种使人无法抵抗的声音在召唤着我,同时我坚信付出终将会收获,金奖肯定为中杉所有,为我们所有!                     

 ——七年级5班 杨惠维《忆行进管乐》

 啊,行进管乐,整齐的步伐,团结的心灵!你似神明一样降临在无声的土地上,给受难者一场宏伟的、伟大的洗礼,你就像鹅毛大雪中的一点火光,慢慢的、慢慢的,越来越亮、越来越辉煌!

啊,行进管乐,你就是自由!你塑造的音乐——盛大!精彩!伟大!没有匀称协调且优美韵律的鼓点,那音乐也便没有了灵魂,没有了心跳!将手放在胸口,你听!听到了吗?那便是行进管乐的灵魂!

啊,行进管乐,你就是和谐!你就是世界上那浩瀚的银河系。那绕着太阳转动的星轨就是不断变化的队形,而我们可爱的小乐手们就像一颗颗星宿在星轨上舞动着、跳跃着,时不时望向那颗火红火红的“大太阳”,等待着她的下一步指令!错落有序,多么的和谐啊!    

  ——七年级5班 李雨青《行进管乐颂》

敞亮的体育馆,同学们迈着整齐的步伐,演奏着雄浑的乐章。

激昂的乐曲回荡在耳边;你听,那是他们团结的心声。

同学们挺胸抬头,整齐划一,几十人组成的方针是那么规则统一;你听,团结的号角已经响起!方阵的前端,一人站立,那是指挥用手中的指挥棒引领人们前进的方向,她眼神坚定,没有一丝一毫的放松;她的身后,是八十八个人所汇聚的队形,灵活多变,但精神却是高度统一的。你听,那是团结的乐声!

文字怎能描述乐声里蕴蓄着多少能量。这乐声啊,足以显现出那永不熄灭的代表团结的熊熊火焰。当你我站于聚光灯下之时,你听:那是心中的乐声在照亮你我的明天!当你我手上的乐器再次奏响这嘹亮的音乐,你看见了吗?前方,宽广的舞台旁竟坐满了可亲的同学们。当聚光灯投射过来时,才发觉那名为“团结”的乐声从未停止。                

 ——七年级5班 褚若迪《以团结之心奏响艺术乐章》

2

铿锵有力演绎经典


一群昂首挺胸的演奏者们,轻柔的春风吹动空气中的柳絮,也吹动了他们的衣角。

他们神情沉稳而又不失优雅,紧贴在身边的乐器,闪闪发光的,似乎从来不曾吹响过。

但是:看——

一抬起乐器,气势瞬间就变了,宏伟了,壮观了!八十八个学生,如同几百个紧密相连的雨点,结合在一起,团结在一起。解放军一样,是洪亮的声音;火花一样,是闪熠的瞳仁;猎豹一样,是利落的队形变换;骤雨一样,是起伏不断的乐曲。

中杉操场上,爆发出一场多么壮观,多么震撼,多么豪迈的乐团表演啊——行进管乐团!

使人想起:自律,坚持不懈到最后终有回报。

使人想起:坚持和努力是进步的基石。

使人想起:一首完整、震撼人心的曲子,是反复练习无数次换来的珍贵成果。

使人想起:所有接近完美的东西,无一不是人们费尽心血才得到的。

好一个中杉行进管乐团!

——八年级1班 杨金晔《团结!奋进!》

自2019年成立起,我们学校乐团就斩获全国各地大大小小的金奖,成为全国示范乐团。中杉中学行进乐团于2024年成立,八十八名乐手和一名学生指挥,都是各个声部的顶尖力量,是我们学校的最强门面。

此次去往山东日照,行进管乐团的目标只有一个:拿金奖,拿下示范乐团的称号!为了这颗最璀璨的北极星,乐手们从刚最开始的五米八步到现在的五米十六步,在近六个月的时间,180天的练习中,表现出了惊人的毅力。不舍昼夜的四千三百二十个小时,是他们的汗水一点点凝聚的,是一张张褶皱的谱子铺出来的。

三十二次队形变换,每一个坚实的脚步踏在操场,使大地都震了三抖。大号的重量,是否让人感到沉重?大号的乐手的回答是并不。近六公斤重的大号对他们来说是轻松的小儿科,因为他们明白肩上扛起的是荣耀,是责任,是担当。

八十八件乐器同时响起,一百七十八双脚同时踏起,那种感觉好像永远忘不了,当厚重的音乐穿过心脏,耳朵中的杂音此刻停止,6分半的表演是让人震撼的,是此生不可多得的经历。

——八年级1班 闫雅恬《金奖乐团》

校园上空回荡着乐器的呼喊声。

行进管乐的同学们演奏着不同的乐器,熟练地转身,变换队形;你听,从那深厚的音律中,能否听见他们的信念在此回响?

他们站得挺拔,神情坚定,或是举着乐器,或是紧握鼓槌,几十个人在指挥棒的示意下,从琳琅的乐谱逐渐化为对音乐的信念,你听,他们尽情呼唤着激昂的音符,那是更加洋溢的、信念的欢呼。人人都竭尽全力地练习,仿佛滔天的浪花翻涌,不住地撞击巍峨的高山。他们以音乐呼喊着激越、高亢的旋律——进行曲!

语言怎能描述歌声里蕴含着多少期望,这音乐啊,足以显示渴望震撼的心灵,疲倦却满足的灵魂,以及信念的片刻光芒却闪耀着整首,及至无数次乐曲的上演,无论外界怎样阻碍,终究抵不过他们的意志,成为前进路上的里程碑,直至星空闪烁,他们才从美梦中清醒,并期盼又一次陶醉在音乐编织的摇篮里。

音乐太美好,音乐太遥远,唯有坚守信念的力量,追逐、守望、争取这份美好,此为信念的音律。

——八年级1班 韩景文《信念的音律》

一群雄赳赳的少年。

这次,他们的眼神同乐器都闪烁着军刀的锋芒,菱形的图案宛若待发的箭矢,整支乐队精神集中,望向前方。

但是:看——

随着指挥手上一挥,所有人好似组成一根弦,经指挥一拨就发狠了,忘情了!铜管的共振直击而出,后面齐背军鼓的斗士如军人般猛击鼓面;一动起来,刀削一样的,是挺直的上身;搏击一样的,是力道精进的手臂;东风一样的,是强烈撼动回音的演奏;军队一样的,是横竖对角都如一的排列;箭锋一样的,是蜕去散漫的坚毅。不凡的土地上,爆出一场多么宏大,多么庄严的“军演”啊!——奏响东风浩荡!

使人想起:东方的巨人站起的浩荡!

使人想起:东方的太阳冲破云雾,普照大地,万物复苏、大地奔腾的浩荡!

使人想起:心中的火种经东风的猛烈吹击更胜了一筹,引起天地为之咆哮的浩荡!

容不得束缚,撞开了心中的晦暗;容不得杂念,忘掉了不规律;容不得邪恶,只剩下这队伍中的正气!

好一个东风浩荡!

——八年级2班 周宇真《乘东风之势,奏浩荡之曲》

球场两侧回荡着中杉学子激昂的号角。

乐手们奏着青春的热浪,踏着坚定与决心前进;你听,他们吹着雄浑的号,拨着刚劲的弦,击打着撼人心底的鼓。

乐手们翘首昂视或埋头苦干,向前行进,一人挥起扬帆的指挥棒,余人抱起集灌着曙光与力量的乐器,感受每一缕灯光;你听,他们发出沉重声响,那是涨红脸,卖力的模样。方阵变换,八十八人列队行进,鼓声蓦然明晰又晦暗;他们气势汹汹,奏响了沸腾的血;奋勇向前,节奏不一。他们坚定的眼神与步伐流露出一种亢奋和敬畏。人人都得竭尽全力,要不就会前功尽弃。他们吹着激越的曲目迈向金奖。

语言怎能描述歌声里蕴蓄着多少日夜苦辛。这歌声啊,足以显示唇边被号嘴吸附的印迹,容不得深思的大脑,以及威武的军队征服仇敌的顽强精神。乐器可能会刻上岁月的痕迹,肉体可能会疲惫,而金奖终归会紧握手中,劳累的日夜结束时,听着燃烧的乐,震撼不已。

——八年级2班 宋维珊《刚健雄浑的乐》

我听到他们的声音:激烈的、宏大的、抗争的。日暮,我能听到在我们的脚下,他们演奏着乐曲,往复,像大地不止息的心跳。在他们的乐声中,蜜蜂惊起,舞出一段动人的嘈杂。他们前进、转身,每一步踏出金属色的旋律,仿佛身上挂满了金色的风铃,每一次倾身,都摇出不止的声音。

他们是可以移动的乐曲,饱含活力与春日的浪漫。远远的,远远的,传来他们的号角,使困倦的我们知道:我们生而有声!

这声音卷成一片片浪潮,激起万丈波涛;这声音啸出清风百里,遍扫世间风尘;这声音盛开出春花万朵,传来馨香阵阵。并非有意,可是,他们发出生命特有的音乐,他们在行走,在列队,展开青春激越的地图。既然有声,何不呐喊?呐喊到春花盛放,便可以唱出动人的歌声。而他们,背负着耀眼的金色风铃,演奏、行进。

——八年级2班 张一宁《有声》

二楼操场响起了管乐的乐曲。

行进管乐的团员举着乐器,昂首朝向前方。你听,他们吹奏着激昂嘹亮的曲子,仿佛是在向着全世界宣告。

乐手们,有的将乐器举在胸前,有的背在身后,七八个人组成一排,十几个人组成一个方阵,朝着一个方向,前进!你听,他们演奏的乐章,像是东方的巨龙盘旋在上空。场地的一边,姚校在敲击着鼓槌。他们在寒冬腊月里的北京,吹着西北风,似着了魔地走着;你能看见他们双手发红,干裂,衣服似一个轻飘飘的风筝,把人带动着一起摇晃。他们用尽力气站直身体,和那些无情的魔爪抗争。每个人,都拼尽了全力,靠着顽强的一股劲儿,硬生生,扛到了最后。

单薄的语言,怎能表达这种顽强的乐章,歌声啊,吹出的是他们骨子里的精神,如雨后春笋,如奔流不息的黄河水。寒风终会停止,春天终将到来,这顽强的赞歌,却回荡在操场上空,久久不停歇。

——八年级3班 尹安吉《顽强的赞歌》

啊,行进管乐,团体的音乐,共进的动力!你猝然降临在了安静无声的礼堂,乐手们激动不已。你像是充满挑战与新奇的使者,你像天际划出的流星,多少年来仍以独特的魅力吸引着人们的目光。

啊,行进管乐,你就是集体。你锻炼乐手的技术,无论平凡还是精进,只要由行进管乐悉心培养,都会与集体融合发挥最大的贡献,使不同乐器不同音色组合,奏出最激昂的进行曲,共争最荣誉的称号!

啊,行进管乐,你就是未来。吹奏用力的全部意念是敢于挑战,若不为此,队列复杂有何用?技术高超有何益?我们所说的挑战,不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,而是经过深思熟虑与团结合作的挑战、突破!

啊,行进管乐,你就是团结。任何人休想超越标准一分一秒,逾越自我一丝一毫,唯有合作团结的精神融为一体。

啊,团结为生的行进管乐啊!

——八年级3班 李梓萱《行进管乐颂》

 篮球馆中回荡着浩荡千秋的号声。

我们手举金光闪闪的乐器,如出征的将士般威武地行进。你听,我们正吹奏着嘹亮雄浑的乐曲,从我们的肺腑、指尖与唇边喷薄而出,每一个音符都灌注着磅礴的力量,在空气中交织、碰撞,奏响青春的最强音。每一声都撞击着人心,激起层层波澜。

你看,我们排列交错,一时一变,有时十人为一形状,近百人挺着腰杆,整齐地穿行;你看,那一纵队脚搓着步子小心翼翼地走来;你看,那一横排大步着行进,气势昂扬;你看,一个个菱形散开,化为圆形,又忽地转开方向围着场地中央转圈,一切都如闪电般快速。执行力如步兵般敏捷,一个个图形宛如昙花,即至即无,稍纵即逝却又深刻难忘。让人感到惊异的力量证明了一切,是我们心底那坚如磐石的信念——集体高于一切!人人都竭尽全力,人人都不轻言放弃,正如我们的团结,我们的坚持,我们的集体高于一切,才能有如今的绽放,如今的结果。

——八年级3班 程悦铭《集体高于一切》

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